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Quel
avenir pour les emplois-jeunes ?
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La déception des jeunes diplômés qui sont
entrés dans ce programme est en partie due à un manque de clairvoyance :
le caractère innovant des emplois-jeunes devait inéluctablement et logiquement
s’accompagner d’un manque de repères. Néanmoins, comme l’utilité de ces
emplois est de plus en plus largement reconnue, et que la demande de nouveaux
services, en particulier dans l’animation socioculturelle et les services de
proximité dans les transports en commun, se fait de plus en plus pressante, on
peut espérer que le cadrage professionnel s’améliorera. C’est d’ailleurs
dans cette optique que le Ministère de l'emploi et de la solidarité a mis en
place une Cellule nationale de professionnalisation, qui analyse sur l’ensemble
du territoire les activités crées dans le cadre de ce programme en vue d’établir
des référentiels d'emploi et de qualification (diplômes, titres,
certificats). Ceci permettra à ces métiers d’utilité publique et aux
compétences spécifiques qui y correspondent d’être réellement reconnus. |
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Mais il n’existe encore rien de tel pour l’instant,
et c’est bien là que repose le problème : du point de vue social comme
du point de vue du taux de chômage chez les jeunes, le programme
" nouveaux services " est plutôt une réussite. Mais, à l’issue
des cinq ans, comment ces emplois vont-ils être maintenus et reconnus ? Le
plan de consolidation des emplois-jeunes annoncé par Mme Guigou au début de l’été
apporte quelques réponses aux inquiétudes concernant leur pérennisation, et
affirme que le maintien de ces nouveaux services est une des priorités du
gouvernement. Celui-ci n’a de toute façon pas le choix : les trois
quarts des emplois crées devraient être consolidés. |
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Les principales mesures annoncées sont : |
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Pour les
jeunes : Un accompagnement personnalisé en partenariat avec l’ANPE ;
Des actions de formation et de professionnalisation plus importants ; un
appui à la préparation des concours de la Fonction publique d'Etat ou
territoriale ; l’aménagement de la " troisième
voie " permettant aux emplois-jeunes de faire valoir leur expérience
pour passer des concours auxquels ils n'ont normalement pas accès, faute de
diplôme ; le développement de la validation des acquis professionnels. |
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Pour que les
emplois-jeunes deviennent des emplois tout court : Dans la Fonction
publique, 5 cadres d'emplois ont d'ores et déjà été réaménagés, et on
prévoit d’ inscrire les nouvelles activités exercées par les emplois-jeunes
dans 7 autres cadres avant la fin de l'année. Dans les entreprises publiques
(SNCF, la Poste, RATP…) des accords ont été signés avec les syndicats pour
que les emplois-jeunes accèdent aux statuts de cheminots, guichetiers, facteurs
ou conseillers financiers. Dans le privé, le gouvernement travaille avec les
partenaires sociaux pour que les nouveaux métiers soient reconnus par les
conventions collectives et les grilles de classification. |
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Dans les
associations, 25% des emplois-jeunes devraient s'auto-financer au terme des cinq
ans. C'est le cas par exemple dans l'environnement pour les activités de tri
sélectif et de traitement des eaux. Un tiers des associations bénéficieront
d'une aide supplémentaire de 100 000 F allouée sur trois ans de façon
dégressive. Les autres, dont les services restent non solvables mais
indispensables, recevront un concours annuel permanent . |
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Dans les
collectivités locales, les emplois-jeunes pourront directement choisir parmi
les emplois de fonctionnaires en catégorie C (agents et adjoints
administratifs), ou bien intégrer l'administration territoriale par le relais
des concours. Mais le gouvernement continuera à aider financièrement pendant
trois ans 20% des services créés. |
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Dans l'Education
nationale, la Police nationale et la Justice, les postes d’aides-éducateurs,
d’adjoints de sécurité et d’agents de justice sont maintenus, mais les
jeunes, eux, devront passer les concours ou s'orienter vers une autre voie,
comme le secteur marchand. |
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| NDLR: la
rédaction du Rucher remercie Mme Brigitte Besson pour sa participation à
l'élaboration de cet article |
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